情感语录

【一线教师精品】2016

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科学探究:物质的比热容知识目标:知道不同物质的吸热能力不同。 通过实验,了解比热容,知道比热容是物质的一种特性,记住水的比热容。

尝试用比热容说明简单的自然现象。 根据比热容能够进行简单的吸热、放热计算。 能力目标:在探究过程中,认清实验源、实验对象、实验效果显示器,同时培养学生的想象能力、设计能力、观察能力、分析能力、评估能力、推理能力和表述信息的能力。 教学重点:不同物质吸热能力的实验探究,比热容的定义、公式、单位、所表示的物理性质,吸热和放热公式。 教学难点:比热容所表示的物理性质,比热容与热量、质量和温度变化之间的关系,用比热容知识解释现象。 教学方法:实验法、比较法、讨论法、发现法、推理法。 教学用具:酒精灯两个、相同的烧杯两只、火柴(打火机)、搅拌器两只、质量相同的水和煤油、温度计两支、铁架台两个、钟表、天平(学生分组实验,共12个小组)。

教学过程情景导入新课教学一、探究物质吸热或放热规律烧开一壶水与烧开半壶水,需要的热量相同吗?把同样一壶水烧成温水和烧成开水,需要的热量相同吗?使相同质量的水和煤油升高相同的温度,它们需要的热量相同吗?物体吸收的热量可能跟哪些因素有关?物体吸收的热量可能跟物体的质量、物体温度升高的度数、物质种类等有关。 实验探究提出问题给质量相等的不同物质加热,让它们升高相同的温度,它们吸收的热量是否相同?制定计划与设计实验实验时取两个相同的烧杯,分别放入质量相同的水和煤油作为研究对象,用两个相同的酒精灯分别对两个烧杯加热,在吸收相同热量的情况下,比较水和煤油升温的快慢,要让它们升高到某一温度,哪种物质的温度先达到?进行实验与收集证据1.取相同质量的水和煤油分别倒入两只烧杯中,按照如图组装实验器材。 2.观察并记录两液体的初温度。 3.分别给两液体加热,记下加热的开始时刻。

加热过程中,上下反复缓慢地提拉搅拌器。

4.时刻观察温度计的示数,当加热时间相同(如3min)时,哪种物质的温度升高的多?5.加热过程中,哪种物质的温度先到达80℃,到达80℃之后就停止加热;给另外一种物质继续加热,直到这种物质温度也达到80℃,然后再停止加热。

6.将用过的水和煤油倒在事先准备好的器皿中,整理好实验器材。 分析与论证对质量和初温都相同的水和煤油加热,吸收相同的热量后,哪种物质的温度升高得多?要让水和煤油升高相同的温度,对哪种物质加热的时间长?这说明了什么?对水和煤油加热,吸收相同的热量后,煤油的温度升高得多。

要让水和煤油升高相同的温度,对水加热的时间长,这说明了水吸收的热量多。 相同质量的不同种物质,升高相同的温度,吸收的热量不同。

说明:(1)探究采用的方法:要探究不同物质升高相同的温度吸收的热量是否相同,实验应控制物体的质量、物体温度升高的度数相同,然后比较对物体加热的时间,即物体吸收的热量。

这种研究问题的方法就是控制变量法。

(2)让水和煤油吸收相等热量的实验改进:为让水和煤油吸收的热量相等,一般的做法是,选用两个相同的酒精灯,燃烧时使两酒精灯火焰基本相同,用两酒精灯分别对水和煤油加热相同的时间。 但这样也难以保证两酒精灯在相同的时间内供给的热量相同。 对实验可进行改进,即把质量相同的水和煤油放在相同的热源内进行加热,如图所示,这样能够保证水和煤油在相等的时间内吸收的热量相同。 比热容的大小等于质量的物质温度升高(或降低)的热量J/(kg℃)用字母表示。 说明:研究表明,同种物质温度降低1℃所放出的热量与温度升高1℃所吸收的热量是相同的。

在放热时,比热容的大小为。 读“常见物质的比热容”表,你有哪些发现?5.从比热容表中发现的信息有:不同物质的比热容一般不同;水的比热容最大;液态物质的比热一般比固态物质的比热容大;有个别不同种物质,它们的比热容相同(如冰、煤油);有个别同种物质,在不同状态下(如冰、水),比热容不同中,即使控制一些条件不变,也不能认为比热容c与热量Q成正比,与质量m、或温度变化(t1-t2)成反比。 因为比热容是物质的一种性质,它只跟物质种类有关,而与物体的质量、温度变化等因素无关,但某种物质的比热容又可以通过求出。

6.水的比热容是×103J/(kg℃),它表示的物理意义是:×103J。 质量相同的情况下,吸收相同的热量,什么样的物质温度变化大?升高相同的温度,什么样的物质吸收热量多?质量相同的情况下,吸收相同的热量,比热容小的物质温度变化大;升高相同的温度,比热容大的物质吸收热量多。 7.水的比热容最大,在同样条件下,水吸收或放出的热量多,因此,常用冷水冷却汽车发动机,常用热水来取暖。

铝的比热容是.88×103J/(kg℃),它表示的物理意义是:.88×103J。

把质量是2kg的铝块从30℃加热到100℃,铝块吸收的热量?kg铝kg铝.88×103J;2kg铝.88×103J×2=×103J;2kg铝温度升高100℃-30℃=70℃吸收的热量是.76×103J×70=×105J.综合起来,就是即吸热公式就为Q吸=cm(t2-t1)Q吸表示物体吸收的热量,c表示物质的比热容,m表示物体的质量,t1表示物体的初温,t2表示物体的末温。

同理可得放热公式Q放=cm(t-t)Q吸=cm(t2-t1)Q放=cm(t-t)2.暑假里,小梅跟着妈妈去青岛避暑。

一天.烈日当空,小梅在海边玩耍时发现:海边的沙子热得烫脚,而海水却是凉凉的。

请用比热容的知识说明这一现象。

答:。 3.小林将质量为2kg的水从28℃加热至沸腾时测得水温为98℃,由此可知当地大气压(选填)1标准大气压;水吸收的热量是J。 水=×103J/(kg℃)如图所示,相同质量的水和煤油,用功率相同的电热器加热相同的时间后,以下说法正确的是(  )A水的末温高B煤油的末温高C水吸收的热量多D煤油的温度变化量大如图所示,是甲、乙两个相同质量的物体吸热后温度升高的情况,图中横坐标是物体温度的变化,纵坐标是物体吸收的热量.关于甲乙两种物质的比热容的大小,下列判断正确的是A.c甲>c乙B.c甲。

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