情感语录

2019天津教师招聘考试模拟题每日一练(2019.8.28)

2019天津教师招聘考试模拟题每日一练(2019.8.28)

【导读】天津中公教育助力各位考生顺利通过考试!【每日一练】1.在概念学习中,引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现()。

A.概念转变B.概念形成C.概念同化D.概念整合2.从规则到例子的学习实质上是一种()。

A.上位学习B.下位学习C.建构学习D.发现学习3.熟练的车技演员一边骑车,一边做出优美、复杂的动作。

这说明他的动作技能处于()。

A.认知阶段B.分解阶段C.练习阶段D.自动化阶段4.技能形成的基本条件是()。

A.遗传B.知识C.练习D.动作5.依据科尔伯格的道德发展理论,具备自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼特征的儿童道德发展处在()水平。 A.自我中心B.权威C.前习俗D.后习俗6.母亲让自己的儿女帮他料理家务,让女儿去擦盘子,让男孩去拖地,但是男孩溜出去玩了,于是母亲将两项任务都交给了女儿。 皮亚杰将这个故事讲给一群孩子听,这些孩子大部分认为妈妈的做法不对,女儿不应该服从,那么听故事的孩子们的年龄最有可能的是()。 岁岁岁岁7.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为()。

A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响8.当一个人熟悉了一种物体的某种通用功能时,就很难看出该物体的其他功能。 而且最初看到的功能越重要,就越难看出其他功能,这里所描述的现象是()。 A.思维定势B.功能固着C.原型启发D.酝酿效应9.根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,将知识学习分为(多项选择题)。 A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.归属学习10.心向与定势对问题解决只有阻碍作用。

(判断题)参考答案:更多相关天津教师资格考试信息欢迎访问。

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